Возможно кому-то интересно будет посмотреть в таком формате на развитие детей. Привет, перед рождением!
Привет, мам, пап!
Скоро я появлюсь на свет, и у нас с вами будет куча интересного, яркого и позитивного времени.
В любом случае я вырасту и чему-то научусь. В любом случае буду учиться с вами и об вас умело и не очень, радуя или обижая, но вы - те самые люди, с которыми я могу экспериментировать и делать выводы, как устроена жизнь.
Разные умные дяди и тети когда-то разбирали поведение и состояния взрослых и детей. Они предполагали, что я буду развиваться согласно каких-то там периодов. Иногда постепенно, а иногда резко меняясь. Одни придумали смешное слово «кризис», другие еще более смешное «сензитивный период», называя этими странными словами мое быстрое развитие в какой-то момент и связанные с этим изменения в поведении.
Да, я буду развиваться неравномерно и преподносить сюрпризы, причем не всегда приятные. А с кем еще я могу это делать и учиться, как надо, а как нет?
Теории умных дядь/теть предполагают, что я буду развиваться так:
От рождения до года я буду обретать доверие или недоверие к миру и решу (в крайних проявлениях), что мир прекрасен и дает мне кучу возможностей, или что мне надо будет у него все отбирать и полагаться только на себя.
От года до трех я буду формировать волю или импульсивность, а заодно пунктуальность, аккуратность, возможно скрытность и склонность к собиранию, накопительству, а также самостоятельность или стыд. Если надеетесь, что во мне будет только что-то одно, зря. Это ж столько всего интересного и разного, и все я хочу попробовать, а дальше уже в зависимости от ваших действий я определюсь, что мне больше в жизни и общении с вами пригодиться. И, пап, я уже оторвусь от маминой груди, и мне станет интересно больше общаться с тобой.
В три я начну учиться строить с вами «более взрослые» отношения. При этом я могу:
- отказываться делать то, что предложили вы, чтобы научиться отказываться;
- быть упрямым и настаивать на своем решении;
- быть недовольным правилами моего поведения и возмущаться или не соблюдать их;
- желать делать все сам;
- протестовать, бунтовать;
- обесценивать любимые игрушки или близких;
- требовать внимания к себе всеми доступными мне способами.
С трех до пяти я буду разбираться, как вообще люди друг к другу относятся, пытаться стать лучше тех, кого вижу. При этом либо буду делать это с удовольствием, либо решу, что не очень-то мне и хотелось. Я буду «почемучкой», чтобы разобраться во всем происходящем. И, да, если я буду только учиться, а не играть в этом возрасте, то у меня появится большое сомнение, что развиваться – это интересно, даже если я при этом буду знать нотную грамоту или ментальную арифметику в совершенстве.
С пяти до двенадцати у меня уже начнет формироваться трудолюбие и гордость за свои достижения, умение найти нужную мне информацию, понимание, чего я хочу или неуверенность, ощущение неполноценности, желание избегать возможности и вообще от меня ничего не зависит и как-нибудь само решится. Также в это время я приду в школу и буду разбираться, что мне делать со всеми теми правилами, которыми я должен соответствовать, и зачем они вообще нужны, как себя вести в разных ситуациях и учиться общаться с одноклассниками.
С двенадцати до восемнадцати я начну разбираться с собой, кто я, что представляю собой, как выгляжу в глазах других. И в этот момент для меня будут важны влюбленность, мои друзья и компании, в которых я буду искать ответы. Для меня будет важно быть (или казаться) взрослым, экспериментировать и уделять внимание внешности. Также в этом возрасте я буду разбираться с перестройкой моего настроения и организма, уставать, возмущаться, быть безразличным или фонтанировать эмоциями. Насколько я буду готов делиться с вами своими открытиями, будет зависеть от наших с вами отношений и ваших реакций на мои откровения.
Вот такие смешные выводы делали о развитии «сферического ребенка в вакууме» умные дяди и тети. Только, пожалуйста, не увлекайтесь, различными теориями о моем правильном воспитании. Мне важнее будет ваша любовь, тепло и радость от нашего общения.
И еще один момент, умение думать у меня тоже будет развиваться постепенно и для этого мне будут важны споры с вами, общение, дружба, обсуждения и ссоры с ровесниками, ошибки и грабли, взрослые наставники и тренера. И возможно что-то обсудить с чужими людьми мне будет проще, чем с вами, так как это будет важно для меня, но я не готов буду сказать это вам в диалоге, не желая обидеть или боясь вашей реакции. И при этом вы мне будете очень нужны как люди, которым я могу доверять и не слышать в ответ насмешек, нравоучений или советов, а ощущать тепло, любовь, веру в меня и готовность помочь, если попрошу.
В общем, некогда мне уже. Пора начинать нашу яркую, радостную, интересную жизнь. До скорой встречи!
